MGMP PAI dan Rohis SMA Kabupaten Bandung Berkolaborasi Siap Bentuk UPZ Sekolah
16/11/2025 | Penulis: Humas BAZNAS Kab. Bandung
Sosialisasi BAZNAS Kab. Bandung
BALEENDAH, 15 NOVEMBER 2025 — Badan Amil Zakat Nasional (BAZNAS) Kabupaten Bandung bersama Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) PAI SMA Kabupaten Bandung menggelar Latihan Dasar Kepemimpinan Remaja (LDKR) bagi para pengurus Rohis SMA se-Kabupaten Bandung. Kegiatan berlangsung di SMAN 1 Baleendah, Sabtu (15/11/2025).
Ketua MGMP PAI SMA, Firman dalam sambutannya menyampaikan apresiasi kepada BAZNAS Kabupaten Bandung yang selama ini telah berkontribusi dalam berbagai kegiatan MGMP dan Rohis. Ia mengajak para guru PAI dan Rohis untuk semakin memperkuat kolaborasi bersama BAZNAS, termasuk dalam upaya pembentukan Unit Pengumpul Zakat (UPZ) di masing-masing sekolah.
“BAZNAS sudah berkontribusi terhadap kegiatan-kegiatan MGMP dan Rohis. Karena itu, kami mengajak agar MGMP PAI dan Rohis senantiasa mendukung program-program BAZNAS, termasuk dalam penghimpunan dengan membentuk UPZ di tiap lembaga,” ujar Firman.
Sementara itu, Kepala Bagian Penghimpunan BAZNAS Kabupaten Bandung, Asrofil Anam, menegaskan pentingnya kesadaran masyarakat sekolah dalam menunaikan zakat, infak, dan sedekah. Ia berharap kegiatan LDKR ini berjalan sukses sekaligus menjadi momentum penguatan edukasi ZIS di kalangan pelajar dan pendidik.
“Kegiatan ini kita harapkan bisa berlangsung sukses. Kami mengharapkan masyarakat dapat melaksanakan zakat, infak, dan sedekah dengan kesadaran dan pengamalan,” kata Asrofil.
Ia juga menekankan bahwa guru PAI dan pengurus Rohis memiliki peran strategis dalam menyosialisasikan pentingnya ZIS yang dikelola secara terorganisir melalui lembaga zakat resmi.
“Guru PAI dan Rohis perlu mengampanyekan zakat, infak, sedekah yang dikelola secara terorganisir melalui lembaga yang legal. BAZNAS hadir di tengah masyarakat sebagai lembaga zakat yang sah. Dana yang terkumpul di BAZNAS digunakan untuk kepentingan umat,” jelasnya.
Asrofil menambahkan, BAZNAS Kabupaten Bandung setiap harinya menangani tidak kurang dari 30 layanan bantuan masyarakat, yang menunjukkan tingginya kebutuhan sosial di wilayah Kabupaten Bandung.
Ia berharap pembentukan UPZ Sekolah dapat membantu menyelesaikan permasalahan sosial di lingkungan sekolah melalui dana ZIS yang dihimpun secara mandiri oleh unit tersebut.
“Dengan adanya UPZ sekolah, kebutuhan sosial di lingkungan sekolah dapat terbantu dan terselesaikan melalui dana yang dihimpun oleh UPZ. Guru PAI dan Rohis melalui kegiatan ini bisa menyosialisasikan kesadaran berzakat, berinfak, dan bersedekah kepada masyarakat sekolah,” tutup Asrofil.***
Berita Lainnya
BAZNAS Kabupaten Bandung Bimbing dan Berikan Bantuan kepada Mualaf
Dukung Guru Kurang Mampu Lanjut S2, BAZNAS Kabupaten Bandung Jalin Kerja Sama dengan UPI
Kemensos Melalui Sentra Abiyoso Gelar Khitanan Massal di Kabupaten Bandung, Sasar 104 Anak Prasejahtera
BAZNAS Tanggap Bencana Kabupaten Bandung Salurkan Bantuan Korban Kebakaran di Soreang
BAZNAS Kabupaten Bandung Ajak UPZ OPD, BUMD, dan Kecamatan Lebih Optimal
BAZNAS Kabupaten Bandung Audiensi dengan RSUD Otista, Dorong Optimalisasi ZIS untuk Manfaat Umat
BAZNAS Kabupaten Bandung Bantu 150 Peserta Didik Terdampak Banjir di Margahayu
BAZNAS Kabupaten Bandung Perkuat Sinergi Bersama PWI, Paparkan Program dan Peningkatan Pengumpulan ZIS
BAZNAS Kabupaten Bandung Tutup Program Dai Pelosok di Kertasari
BAZNAS Kabupaten Bandung Dorong Penguatan Infak Pilar Sosial Bersama Dinsos Kab Bandung
BAZNAS Kabupaten Bandung Terima Penyaluran ZIS dan Fidyah dari Asisten Pemerintahan Kabupaten Bandung
Pemkab Bandung Resmikan Kehadiran Mawmie Soreang di Lantai 1 Gedung BAZNAS Center
BAZNAS Kabupaten Bandung Gelar Pelatihan dan Pengukuhan Relawan BTB di Gunung Puntang
Kepala Kemenag dan Pimpinan BAZNAS Hadiri Gebyar Pendistribusian April 2026, Digelar di Gedung BAZNAS Centre Soreang
Laporan Bulanan BAZNAS Kab. Bandung: Penghimpunan Maret 2026 Tembus Rp1,5 Miliar

Info Rekening Zakat
Tunaikan zakat Anda melalui rekening resmi BAZNAS Kab. Bandung.
Lihat Daftar Rekening →